CIRANDA DE LIVROS

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS - PRODUÇÃO TEXTUAL - 6º ANO

PROFESSORA: LUCIVÂNIA DA ROCHA



Leia com atenção o fragmento de texto da obra de Orígenes Lessa.

. Elabore um pequeno texto com o título Memórias de um (uma)...

ATIVIDADE DE PRODUÇÃO

6º ANO – RELATO DE VIAGEM

PROFESSORA: LUCIVÂNIA DA ROCHA

Observe a tirinha abaixo.

Calvin e seu amigo estão se preparando para uma viagem inesquecível! Dê “asas” a sua imaginação e continue a história, relatando tudo que as personagens conhecerão nessa viagem.

Sugestão a ser seguida:

v  Descreva, de acordo com sua imaginação, as experiências e os sentimentos vividos pelas personagens.

v  Lembre-se também de usar referências de tempo e indicar a localização dos lugares visitados por Calvin e Haroldo –personagens da tirinha.

ATIVIDADE DE PRODUÇÃO – VARIAÇÃO LINGUÍSTICA

6º ANO

PROFESSORA: LUCIVÂNIA DA ROCHA

O Chico Bento viu uma linda goiabeira, cheinha de goiabas maduras e falou: — Ieba! A goiabera do Nhô Lau tá dandosopa! É hoji quieuvô miimpaturrá! I tão madurinha do jeito qui eu gosto! Ele subiu na goiabeira, pegou uma goiaba e deu uma baita dentada! — Ugh!!! Blargh!!! Ê lasquera! Com tanta goiaba, fuilogo pegá umabichada! Bão! Mais estaqui deveditá boa! O Chico Bento pegou uma outra goiaba. Quando ele mordeu... — Num é possíver! Será quinumvô incontrá uma goiaba quipreste? Então, o Chico procurou e procurou. Goiaba por goiaba. Cada uma que ele pegava, tinha um bicho dentro. Vocês conhecem aquele bichinho de goiaba? Pois é aquele mesmo! O Chico chateado falou: — Ê porquera! Tãotudo bichada memo! Dessa arvre num siporveita nada!

O Chico jogou a última goiaba fora e foi andando para casa. Mas, no caminho ele teve uma ideia e voltou correndo. Pegou o seu chapéu, colheu muitas goiabas com bicho, pegou um galho da goiabeira e ... Adivinhem o que ele fez? Para onde será que ele foi com tanta goiaba bichada? Acho que ele teve uma ideia!

Continue a história...

M E C / F N D E / D I P R O / P r o g r a m a F u n d e s c o l a - P R A L E R

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS - 6º ANO.

Professora: Lucivânia da Rocha

Leia com atenção os textos abaixo para responder às questões.

POEMAS DE MÁRIO QUINTANA
[...]

A Rua dos Cataventos

Da vez primeira em que me assassinaram,

Perdi um jeito de sorrir que eu tinha.

Depois, a cada vez que me mataram,

Foram levando qualquer coisa minha. [...]

 Segunda canção de muito longe

Havia um corredor que fazia cotovelo:

Um mistério encanando com outro mistério, no escuro…

Mas vamos fechar os olhos

E pensar numa outra cousa…[...]

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS

6º ANO C

PROFESSORA: LUCIVÂNIA DA ROCHA

1. Relaciona a segunda coluna de acordo com a primeira:

substantivo primitivo substantivo derivado

( 1 ) dente ( ) goiabeira

( 2 ) pente ( ) ventania

( 3 ) cabelo ( ) floricultura

( 4 ) goiaba ( ) barbudo

( 5 ) pedra ( ) dentadura

( 6 ) vento ( ) cabeludo

( 7 ) flor ( ) penteado

( 8 ) barba ( ) pedraria

2. Completa as frases com um dos verbos entre parênteses:

a) As árvores ______________ seus galhos com o vento de ontem. (balançaram – balançarão)

b) Amanhã, os alunos __________________ na apresentação da escola. (dançaram – dançarão)

c) Os repórteres dos telejornais ________________ hoje a noite sobre as olimpíadas. (falaram – falarão)

d) Os atores____________________ no teatro ontem uma ótima peça. (apresentaram – apresentarão)

3. Qual é o coletivo de "cães"?

a) Alcateia

b) Coleiras

c) Grupo Canino

d) Matilha

e) Alcateia Canina

4. Indique:substantivo- adjetivo - verbo

a) Jorge jogou  bola com seu uniforme  novo.

substantivo:

Adjetivo:

verbo:

b) Matheus está fazendo teatro na sua escola nova.

substantivo:

Adjetivo:

verbo:

c) O cavalo branco se assustou com o barulho.

substantivo:

Adjetivo:

verbo:

d) Ninguém ouviu o hino nacional no início da festa.

substantivo:

Adjetivo:

verbo:

e) A formiga trabalhou todo o verão para ter comida boa no inverno.

substantivo:

Adjetivo:

verbo:

f) Você quer ver meu brinquedo bonito?

substantivo:

Adjetivo:

verbo:

“Viver é acalentar sonhos e esperanças, fazendo da fé a nossa inspiração maior .É buscar nas pequenas coisas, um grande motivo para ser feliz!” 

Mário quintana

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS

7º ANO C

DATA: 13/05

PROFESSORA: LUCIVÂNIA DA ROCHA

1. Nas frases abaixo há verbos destacados. Escreva se indicam ação, estado ou fenômeno da natureza. Depois escreva seu infinitivo e a conjugação (1ª, 2ª 3ª) a que pertencem. Observe o contexto em que se encontram.

a)    Todos os dias choviam brigas naquela casa.

b)    A galinha punha ovos no cesto.

c)    Na serra garoa com frequência.

d)    Seus pés estão rachados.

e)    Luan permanece calado em meio à briga.

f)     Meus amigos imprimirão meu trabalho.

g)    O diretor propôs um acordo com os alunos.

h)    Amanheceu rápido no acampamento.

2. Dê a estrutura das formas verbais abaixo, isto é, encontre o radical, a vogal temática, o tema e a desinência (se houver)

a)    FALÁSSEMOS

b)    CORRERIA

c)    FORMAVAM

d)    DIVIDISTES

3. Reescreva as frases abaixo, trocando os verbos destacados pelos tempos pedidos entre parênteses:

a)    A mãe penteou a criança. ( Pretérito Imperfeito do Indicativo)

b)    Os soldados chegavam, ouviam e paravam. (Presente do Indicativo)

c)    Eu estudarei Matemática. ( Pretérito Perfeito do Indicativo)

d)    Meu pai monta a cavalo, vai para o campo. (Pretérito Imperfeito do Indicativo)

e)    Um menino pula o muro. O dono da casa observa. (Pretérito Perfeito do Indicativo)

4. Classifique o sujeito das orações abaixo (simples, composto ou desinencial):

a) Os professores e alunos participarão das palestras.

_________________________________________________________________

b) Eles estão preocupados com as provas.

_________________________________________________________________

c) Estou magoada com a minha irmã.

_________________________________________________________________

d) Durante o mês, meus pais viajarão.

_________________________________________________________________

e) Os animais do zoológico estão sensíveis devido ao calor.

_________________________________________________________________

f) Participaremos da competição entre escolas.

_________________________________________________________________

g) Ganharão um caderno sobre as eleições todos os assinantes do jornal.

_________________________________________________________________

h) Manuela e sua irmã não estão felizes com suas notas.

_____________________________________________________________

5. Observe as orações abaixo e assinale verdadeiro (V) ou falso (F)

1. Todos os domingos, eu e minha família vamos à missa.

2. Entregaremos os trabalhos na data marcada.

3. Todos os livros da biblioteca passarão por uma reforma.

(   ) Na oração 3, o predicado é passarão por uma reforma.

(   ) Na oração 1, o sujeito é composto pois apresenta 2 núcleos.

(   ) Na oração 2, o sujeito é desinencial.

(   ) Na oração 2, o sujeito é os trabalhos.

(   ) Na oração 3, o sujeito é composto e os núcleos são: livros e biblioteca.

(   ) Na oração 1, o predicado é eu e minha família.

6. . Observe as orações abaixo e reescreva-as mudando o sujeito de posição em relação ao verbo:

a) Em meu jardim nascerão lindas rosas vermelhas nessa primavera.

_______________________________________________________________________

b) Os aprovados e a classificação serão divulgados amanhã.

_______________________________________________________________________

c) Na próxima semana, eu e meus amigos viajaremos para a Europa.

_______________________________________________________________________

d) Trouxe flores para a festa a floricultura mais famosa da cidade.

_______________________________________________________________________

“É melhor ser rei de teu silêncio do que escravo de tuas palavras. ”

WILLIAM SHAKESPEARE

Variação linguística – A língua em movimento

A variação linguística é um interessante aspecto da língua portuguesa. Pode ser compreendida por meio das influências históricas e regionais sobre os falares.

A variação linguística é um fenômeno que acontece com a língua e pode ser compreendida por intermédio das variações históricas e regionais. Em um mesmo país, com um único idioma oficial, a língua pode sofrer diversas alterações feitas por seus falantes. Como não é um sistema fechado e imutável, a língua portuguesa ganha diferentes nuances. O português que é falado no Nordeste do Brasil pode ser diferente do português falado no Sul do país. Claro que um idioma nos une, mas as variações podem ser consideráveis e justificadas de acordo com a comunidade na qual se manifesta. [...]

http://portugues.uol.com.br/redacao/variacao-linguistica-lingua-movimento.html

Bicicleta

                Você sabia que Camões, o maior poeta português de todos os tempos, escrevia frecha em vez de flecha? Isso porque, na época em que ele escreveu seu maior poema, Os lusíada, frecha era considerada a forma considerada “correta” pelas pessoas ricas e cultas, como fror. Mas o povo que era realmente a maior parte da população portuguesa, falava flecha e flor. Então, quem estava “certo”, o povo ou os nobres? Mudanças como essa ocorrem de forma tão lenta que muitas vezes são imperceptíveis durante a vida de uma pessoa. Hoje, mais de 400 anos depois de Camões, a maior parte da população brasileira fala flecha e flor. Repare que, linguisticamente, o fenômeno que age sobre essas formas é o mesmo que atua sobre as formas não padrão bicicleta, chicrete, vbrusa, etc. Quem sabe se daqui a 400 anos estaremos falando assim?

                Todas as formas variante de uma língua são igualmente ricas e expressivas e atendem a todas as necessidades dos grupos sociais que as utilizam. Apesar disso, existe ainda muita discriminação de uma língua ou de uma variante. Chamamos essa discriminação de preconceito linguístico.

                O processo linguístico tem origem em alguns mitos sobre a língua. Os mitos são explicações que, mesmo aceitas pelas pessoas, não têm fundamento científico. Por exemplo: há alguns anos (e ainda hoje!) muita gente pensava que a mulher era menos inteligente que o homem, uma afirmação sem qualquer fundamento lógico. Existem muitos mitos sobre a nossa língua.

ü  O português é muito difícil.

ü  As pessoas sem instrução falam tudo errado.

ü  O correto é falar assim porque se escreve assim.

ü  O português correto é o de Portugal.

ü  Brasileiro não sabe falar português.

Do ponto de vista científico, nenhuma dessas afirmações tem sentido. Assim, não há língua feia ou bonita, fácil ou difícil, inferior ou superior, etc. Por isso, é importante para nós sabermos nos expressar de acordo com a situação, o contexto de uso da língua: se estou conversando com meus amigos em uma festa, posso ser informal, mas, se vou a uma entrevista de emprego, tenho de ficar atento para me expressar de maneira forma, ou seja, de acordo com a norma culta. É preciso sempre procurar se adequar à situação: com quem estou falando, onde estou falando, para quê...

               

Norma culta (ou norma – padrão) é a variedade linguística utilizada pelas pessoas pertencentes à classe social de maior prestígio de uma comunidade e que têm maior escolaridade.

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS - VARIEDADE LINGUÍSTICA

PRÁTICA LINGUÍSTICA

1. Releia o texto didático A variação e o preconceito linguístico e analise as afirmações a seguir. Marque V, para verdadeiro, ou F, para falso.

a) (    ) Todas as pessoas falam da mesma forma.

b) (    ) Devemos falar da mesma forma com qualquer pessoa.

c) (    ) Todas as línguas variam.

d) (    ) Não existe apenas uma maneira “certa” de falar.

e) (    ) Falar “certo” é falar de acordo com a situação.

f) (    ) Os brasileiros precisam aprender a falar português.

g) (    ) O português é uma das línguas mais difíceis de aprender.

h) (    ) O certo é sempre se expressar de acordo com a norma culta.

2. Observe a tirinha abaixo.

a) Há presença de variação linguística? Apresente-a.

 b) O que causa humor na tira?

c) Embora o personagem não fale de acordo com as normas da gramática, compreendemos o que ele diz?

d) É correto afirmar que a forma de falar do sujeito fora do carro é errada? Por quê?

“Aquele que lê muito e anda muito, vê muito e sabe muito. ”

MIGUEL DE CERVANTES

ROTEIRO DA 1ª PARCIAL DE PORTUGUÊS DO 2º TRIMESTRE – 6º ANO.

ASPECTOS TEXTUAIS:                                         

ü  RELATO PESSOAL;

ü  CONTO POPULAR;

ü  CARTA PESSOAL;

ü  MITOS E LENDAS;

ü  DIÁRIO E BLOGS.

ü  RELATOS DE VIAGENS.

APECTOS GRAMATICAIS:

ü  ADJETIVOS;

ü  SUBSTANTIVOS;

ü  VERBO: MODO E FLEXÃO;

ü  VARIAÇÃO LINGUÍSTICA;

ROTEIRO DA 1ª PARCIAL DE PORTUGUÊS DO 2º TRIMESTRE – 7º ANO.

ASPECTOS TEXTUAIS:

ü  HQS;

ü  CHARGE;

ü  CARTUM

ü  RAP;

ü  POEMA;

ü  TIRINHAS;

ü  CONTOS.

ASPECTOS GRAMATICAIS:

ü  FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO;

ü  SUJEITO E PREDICADO;

ü  ELEMENTOS ESTRUTURAIS DO VERBO;

ü  MODOS E TEMPOS VERBAIS DO INDICATIVO E SUBJUNTIVO;

ü  TIPOS DE SUJEITO (SIMPLES, COMPOSTO, DESINENCIAL, OCULTO OU ELÍTICO).

ü  PLURAL DOS SUBSTANTIVOS COMPOSTOS;

ü  ADVÉRBIOS.

♥ Poema: é um gênero textual que utiliza as palavras como matéria-prima, organizando-as em versos, estrofes ou prosa, ou seja, apresenta uma estrutura que permite defini-lo como gênero. A palavra poema é derivada do verbo grego poein, que significa “fazer, criar, compor”. No Brasil existem vários e várias poetas, entre eles o poeta Mario Quintana, cujo poema abaixo é um belo exemplo desse gênero encantador!

Canção do dia de sempre

Tão bom viver dia a dia...
A vida assim, jamais cansa...

Viver tão só de momentos
Como estas nuvens no céu...

E só ganhar, toda a vida,
Inexperiência... esperança...

E a rosa louca dos ventos
Presa à copa do chapéu.

Nunca dês um nome a um rio:
Sempre é outro rio a passar.

Nada jamais continua,
Tudo vai recomeçar!

E sem nenhuma lembrança
Das outras vezes perdidas,
Atiro a rosa do sonho
Nas tuas mãos distraídas...

Mario Quintana

♥ Poesia: é um conceito mais amplo do que o poema e o soneto. Muitas pessoas acham que a poesia é um gênero textual, mas, na verdade, ela não está necessariamente relacionada à palavra escrita. Um belo quadro, por exemplo, pode estar repleto de poesia, assim como uma escultura, um filme, uma música e até mesmo uma bela paisagem, como o nascer ou o pôr do sol. Portanto, a poesia é uma definição mais abrangente e contempla diversas manifestações artísticas e formas de expressão.

"Duvida da luz dos astros,
De que o sol tenha calor,
Duvida até da verdade,
Mas confia em meu amor."

William Shakespeare

Espelho


Por acaso, surpreendo-me no espelho:
Quem é esse que me olha e é tão mais velho que eu? (...) 
Parece meu velho pai - que já morreu! (...)
Nosso olhar duro interroga:
"O que fizeste de mim?" Eu pai? Tu é que me invadiste.
Lentamente, ruga a ruga... Que importa!
Eu sou ainda aquele mesmo menino teimoso de sempre
E os teus planos enfim lá se foram por terra,
Mas sei que vi, um dia - a longa, a inútil guerra!
Vi sorrir nesses cansados olhos um orgulho triste..."

Mário Quintana

Os poemas
 

Os poemas são pássaros que chegam
não se sabe de onde e pousam
no livro que lês.
Quando fechas o livro, eles alçam voo
como de um alçapão.
Eles não têm pouso
nem porto
alimentam-se um instante em cada par de mãos
e partem.
E olhas, então, essas tuas mãos vazias,
no maravilhoso espanto de saberes
que o alimento deles já estava em ti...
 

Fonte:

QUINTANA, Mário. Esconderijos do tempo. Porto Alegre: L&PM,1980.

 

NOITE DA POESIA - 2016

NOITE DA POESIA- 2016

DATA: 31/05/16 ( Terça-feira)

HORÁRIO: 19h

A NOITE DA POESIA é um evento que pretende identificar e valorizar os talentos dos que fazem parte da nossa comunidade educativa, buscando incentivar a criatividade e a imaginação no processo da escrita.

TEMA: Shakespeare

 “ Aprendi a construir todas as minhas estradas no hoje”

OBJETIVO: Comemorar os quatrocentos anos de Shakespeare

REGULAMENTO:

1.            A Noite da Poesia acontecerá no dia 31 de maio, às 19h, no auditório do colégio, com a participação de alunos, professores, coordenadores, diretores, pais e demais membros da comunidade educativa.

2.            Os interessados deverão se inscrever, no período de 04 de abril a 10 de maio com o professor de Língua Portuguesa, observando os demais itens do regulamento.

3.            Cada participante poderá inscrever, até dois (2) poemas, que devem ser digitados (fonte Times New Roman; tamanho 12). Não serão aceitos textos manuscritos.

4.            O poema deve ser inédito, ou seja, não pode ter sido publicado ou inscrito em outro concurso.

5.            Apesar de estarmos homenageando Shakeaspere, a temática deste ano será livre.

6.            Não será aceita a inscrição de textos que não sejam de autoria dos participantes.

7.            Os poemas produzidos por alunos devem ser entregues ao seu professor de Língua Portuguesa, os textos produzidos pelos demais membros da comunidade educativa devem ser entregues nas coordenações dos Anos Iniciais (Luciana), Anos Finais (Elda Campos) e Ensino Médio (Teógenes Brito) ou por e-mail, nos seguintes endereços: eldacampos@juvenaldecarvalho.com.br/teogenesbritopeixoto@juvenaldecarvalho.com.br

8.            Os textos devem ser entregues em envelope lacrado. Nele, deve constar ainda o pseudônimo com os dados do participante ( nome, série e categoria).

9.          Os alunos dos 1os, 2os e 3os anos que compõem a 1ª categoria terão  uma participação especial na noite de premiação do evento.

10.          Será feita uma pré-seleção e serão classificados, para a noite da poesia, cinco (5) candidatos em cada categoria.

11.          Caso não se classifiquem cinco (5) candidatos, a categoria não será constituída.

12.          A classificação feita pelos professores deste estabelecimento será divulgada no dia 20 de maio.

William Shakespeare

William Shakespeare é considerado o mais importante dramaturgo e escritor de todos os tempos. Seus textos literários são verdadeiras obras de arte e permaneceram vivas até os dias de hoje, onde são retratadas frequentemente pelo teatro, televisão, cinema e literatura. Deixou cerca de 40 peças que abrangem comédias românticas, dramas históricos e tragédias, entre elas, "Romeu e Julieta", "Otelo" e "Hamlet", com sua famosa frase: "Ser ou não ser, eis a questão".

William Shakespeare nasceu provavelmente em 23 de abril de 1564 (foi batizado em 26 de abril de 1564 e o costume na época era batizar crianças três dias após o nascimento), na pequena cidade inglesa de Stratford-upon-Avon. Nesta região começa seus estudos e já demonstra grande interesse pela literatura e pela escrita.[...]

www.suapesquisa.com/shakespeare/